30.12.2009
Главная
→
Новости
→
ПОМОЖЕМ ДЕТЯМ!«Дети риска» - как и чем может помочь им культура
Новости
ПОМОЖЕМ ДЕТЯМ!«Дети риска» - как и чем может помочь им культура
Уважаемые посетители нашего сайта!
Уважаемые руководители и члены национальных общественных объединений!
«Дети риска» - как и чем может помочь им культура
Письмо Министра культуры Российской Федерации
Александра Алексеевича Авдеева
и предложения Общественного Совета
по детской культуре при Министерстве культуры РФ
Президенту Республики Татарстан
М.Ш. Шаймиеву
ПРЕДЛАГАЕМЫЕ ПРОЕКТЫ
ЛИТЕРАТУРА
Название проекта «МЫ ЧИТАЕМ»
АДРЕСНОСТЬ:
ученики в интернатах для детей с ЗПР, умственной неполноценностью,
санаториях и лесных школах для тубинфицированных детей, воспитанников
детских домов и интернатов, детей с ослабленным зрением, плохо читающих,
мало читающих, детей, находящихся в спецшколах и спец ПТУ, а также в воспитательных колониях.
ЗАДАЧА:
обеспечить все заведения указанных типов 1-2 комплектами книжного цикла
« Иллюстрированная классика» — первого социального проекта в области детского чтения
для «детей риска».
МОТИВАЦИЯ ПРОЕКТА:
мировая классика (кроме русской) в квалифицированном пересказе, крупный шрифт,
каждая страница текста сопровождается страничной иллюстрацией,
как зрительно-эмоциональное сопровождение.
Коррекция развития и расширение образовательного статуса.
ТЕАТР
Название проекта "ПОДДЕРЖАТЬ ДУХ!"
АДРЕСНОСТЬ:
все «дети риска», особая необходимость — дети,
находящиеся в онкоцентрах, в медучреждениях на длительном
излечении, в учреждениях для детей с ЗПР и умственной неполноценностью.
ИСПОЛНЕНИЕ:
создание во всех регионах страны системы, аналогичной «Театральной неотложки»
в Санкт-Петербурге. Создание всеми иными театрами «мини-спектаклей».
ЗАДАЧА:
обеспечить отвлечение от труднопереносимого и продолжительного лечения,
предоставление иной эмоциональной среды, пробуждение «спящих»
состояний — веселья, надежды, радости.
ПРЕДЛАГАЕМОЕ ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:
приобретение микроавтобусов «Газель» в их ведение, с условием создания
сетевого графика посещения всех учреждений, обеспечивающих
жизнь «детей риска» и соответствующую отчетность.
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО
Название проекта "РАСПАХНУТЬ ОКНО В МИР"
АДРЕСНОСТЬ:
учебные и лечебные учреждения,
разного рода интернаты, где дети пребывают долгое время,
больничные коридоры и иные пространства клиник.
ЗАДАЧА:
принимая во внимание, что ребенок, долгое время находящийся
в замкнутом пространстве, приобретает психическую ограниченность,
недостаток представлений о мире, а это сокращает развитие его способностей,
вызывает явление, называемое госпитализм, стены коридоров,
помещений общего пользования, стены спален и больничных палат
следует украсить копиями оптимистических произведений искусства.
ИСПОЛНЕНИЕ:
в большинстве регионов существуют технические структуры,
имеющие возможность факсимильного воспроизведения художественного полотна.
В этом варианте рекомендуется распространить произведения
и местных художников, что будет способствовать знанию детьми
своего края. В случае отсутствия такой возможности, исполнитель проекта в Москве
готов выступить в качестве координатора для заказа технических копий (коллекций)
из лучших музеев страны.
КИНО
Название проекта "ЛУЧШЕЕ КИНО"
ЦЕЛЬ:
снабжение лечебных и учебных учреждений коллекциями лучших,
но специально отобранных фильмов неагрессивного статуса на DVD,
организованная поставка коллекций из 100 и 50 фильмов
АДРЕСНОСТЬ:
все учебные и лечебные учреждения для «детей риска»
ИСПОЛНЕНИЕ:
по прямым заявкам и проплатам координаторы проекта
Уважаемые руководители и члены национальных общественных объединений!
Мы призываем вас по мере своих сил ивозможностей приобщать детей из групп риска (детей-сирот, инвалидов,учащихся интернатов и спецшкол) к великой культуре нашей страны, нашихнародов. Ниже перечислены проекты, в реализации которых можно принятьучастие. Вы можете сами придумывать и реализовывать собственныеблаготворительные проекты по обеспечению детских учреждений книгами,репродукциями картин, организации их культурного досуга.
Пользуясь случаем, Ассамблея народов Татарстана выражает самую искреннюю благодарность Национально-культурной автономии узбеков Республики Татарстан заеё обширную благотворительную деятельность по отношению кдетям-сиротам и инвалидам и шефство над воспитанникамидетского дома и специальной школы-интерната №7.
Пользуясь случаем, Ассамблея народов Татарстана выражает самую искреннюю благодарность Национально-культурной автономии узбеков Республики Татарстан заеё обширную благотворительную деятельность по отношению кдетям-сиротам и инвалидам и шефство над воспитанникамидетского дома и специальной школы-интерната №7.
«Дети риска» - как и чем может помочь им культура
Письмо Министра культуры Российской Федерации
Александра Алексеевича Авдеева
и предложения Общественного Совета
по детской культуре при Министерстве культуры РФ
Президенту Республики Татарстан
М.Ш. Шаймиеву
Уважаемый Минтимер Шарипович!
Обращаясь к Вам с этим письмом и пакетом проектов, предложенныхОбщественным советом по детской культуре при Министерстве культурыРоссийской Федерации, считаю чрезвычайно важной организацию на новомуровне духовной защиты детей группы риска.
К сожалению, дети, находящиеся в специализированных государственныхинтернатных и иных учреждениях для них (далее приводятсясоответствующие статистические сведения), по существу лишены серьезногодоступа к достижениям культуры.
Школы-интернаты для умственно отсталых детей и детей с задержкойпсихического развития, учреждения коррекционного назначения, лесныешколы, туберкулезные санатории для детей, детские дома, колонии длянесовершеннолетних преступников, спецшколы и спецПТУ часто не обладаютматериально-технической и кадровой базой, отвечающей современнымпотребностям культурного развития детей.
Эпизодический характер носят связи с культурно-просветительнымиучреждениями. Шефство со стороны деятелей культуры и искусства носитэпизодический характер и не является средством системного влияния надетей.
Все это негативно сказывается на морально-нравственном облике детейгруппы риска, способствует формированию у миллионов ребят синдроманеполноценности, агрессивности, предрасположенности к зависимомуповедению. Иными словами, речь идет о практическом противостоянииформированию социального дна.
Учитывая все это, Общественный совет при Министерстве и Министерство культуры в целом предлагают несколько первичных проектов
в области литературы, изобразительного, театрального искусства и кино, рассчитанных на:
• снижение госпитализма в лечебных учреждениях;
• упрочению навыков чтения во всех группах риска;
• изменение настроения, повышения тонуса жизни вмедицинских учреждениях, где находятся дети с онкологическимидиагнозами, детским церебральным параличом, туберкулезнымипоследствиями, иными долго излечиваемыми состояниями;
• повышение интеллекта и открытости, в том числесоздание специальных условий для детей с задержкой психическогоразвития и умственной неполноценности.
Предлагая конкретные проекты, мы особо оговариваемся, что их круг неограничен. То же, что представлено, может быть реализовано с помощьюкоординаторов:
• издательского, образовательного и культурного центра «Детство. Отрочество. Юность»;
• научно-исследовательского Института детства Российского детского фонда;
• Российского детского фонда.
Называя эти важные составляющие современного гражданского общества в России, мы не стремимся ограничить любые иные инициативы.
Главный смысл настоящего предложения — объединить все виды ресурсов,как государственных, так и общественных, для того чтобы открытьистинный доступ к культуре как инструменту моральной и культурнойпомощи детям риска.
Будем благодарны за Ваш практический отклик и информацию.
Обращаясь к Вам с этим письмом и пакетом проектов, предложенныхОбщественным советом по детской культуре при Министерстве культурыРоссийской Федерации, считаю чрезвычайно важной организацию на новомуровне духовной защиты детей группы риска.
К сожалению, дети, находящиеся в специализированных государственныхинтернатных и иных учреждениях для них (далее приводятсясоответствующие статистические сведения), по существу лишены серьезногодоступа к достижениям культуры.
Школы-интернаты для умственно отсталых детей и детей с задержкойпсихического развития, учреждения коррекционного назначения, лесныешколы, туберкулезные санатории для детей, детские дома, колонии длянесовершеннолетних преступников, спецшколы и спецПТУ часто не обладаютматериально-технической и кадровой базой, отвечающей современнымпотребностям культурного развития детей.
Эпизодический характер носят связи с культурно-просветительнымиучреждениями. Шефство со стороны деятелей культуры и искусства носитэпизодический характер и не является средством системного влияния надетей.
Все это негативно сказывается на морально-нравственном облике детейгруппы риска, способствует формированию у миллионов ребят синдроманеполноценности, агрессивности, предрасположенности к зависимомуповедению. Иными словами, речь идет о практическом противостоянииформированию социального дна.
Учитывая все это, Общественный совет при Министерстве и Министерство культуры в целом предлагают несколько первичных проектов
в области литературы, изобразительного, театрального искусства и кино, рассчитанных на:
• снижение госпитализма в лечебных учреждениях;
• упрочению навыков чтения во всех группах риска;
• изменение настроения, повышения тонуса жизни вмедицинских учреждениях, где находятся дети с онкологическимидиагнозами, детским церебральным параличом, туберкулезнымипоследствиями, иными долго излечиваемыми состояниями;
• повышение интеллекта и открытости, в том числесоздание специальных условий для детей с задержкой психическогоразвития и умственной неполноценности.
Предлагая конкретные проекты, мы особо оговариваемся, что их круг неограничен. То же, что представлено, может быть реализовано с помощьюкоординаторов:
• издательского, образовательного и культурного центра «Детство. Отрочество. Юность»;
• научно-исследовательского Института детства Российского детского фонда;
• Российского детского фонда.
Называя эти важные составляющие современного гражданского общества в России, мы не стремимся ограничить любые иные инициативы.
Главный смысл настоящего предложения — объединить все виды ресурсов,как государственных, так и общественных, для того чтобы открытьистинный доступ к культуре как инструменту моральной и культурнойпомощи детям риска.
Будем благодарны за Ваш практический отклик и информацию.
С уважением,
Министр культуры РФ А.А. Авдеев
Министр культуры РФ А.А. Авдеев
В России существует:
1311 школ для умственно отсталых детей. В них обучается 144261 ребенок, работает 32802 учителей,
2394 врачей и 4424 медицинских сестер.
79 школ для неслышащих детей, где учатся 7554 ребенка, из них 869 — умственно отсталых. Там работает 2820 учителей.
91 школа для слабослышащих и позднооглохших детей, где учатся 9650 детей,
а работает 3051 учитель. 18 школ для незрячих и 93 школы для слабовидящих и
поздноослепших детей (2384+11) 665 детей).
66 школ для детей с тяжелыми нарушениями речи — 9943 ребенка.
69 школ для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата — 7423 ребенка.
126 школ для детей с задержкой психического развития: 2498 детей.
18 школ индивидуального обучения на дому детей-инвалидов: 2498 детей.
Итог: в стране существует 1871 школа или школа-интернат, в них живут
211428 ребят; из них 147 792 ребенка живут в интернатах,
а из них 32 339 дети-сироты.
Но и это еще не все.
Для детей с отклонениями в развитии создано 15 745 специальных
(коррекционных) классов, где учатся 148 348 детей,
и работает с ними 36 761 учитель.
В России работают:
28 санаторно-лесных школ, где учатся 2829 детей,
из них 1591 — с малыми и затухающими формами туберкулеза, а работает 534 учителя.
52 санаторные школы-интерната для детей с различными заболеваниями (долго болеющих): 9243 ребенка и 1099 учителей.
68 учебно-воспитательных учреждений для детей с девиантным поведением, где живут 4119 детей и работают 1211 педагогов.
В сумме — 375 967 детей. Из них 32 339 — дети-сироты.
Но в России 750 000 детей-сирот; больше 500 000 воспитываются в семьях,
остальные в детских домах, интернатах, домах ребенка.
Кроме того, в стране работают:
• детские отделения в туберкулезных санаториях, где находятся дети с открытыми формами туберкулеза;
• детские туберкулезные санатории Минздравсоцразвития;
• иные специальные стационарные медицинские учреждения для детей
с онкологическими заболеваниями, детским церебральным параличом
и другими долгоизлечимыми диагнозами;
• 60 исправительно-трудовых колоний для несовершеннолетних системы Федеральной службы исполнения наказаний;
• учреждения стационарного типа системы соцзащиты для детей с глубокими видами инвалидности.
Общая детская инвалидность в стране составляет 700 000 детей.
Цифра, названная выше — 375 967 — входит в нее.
Остальные дети находятся в еще более тяжком положении — в специальных социальных учреждениях.
И ненамного в лучшем, хотя и, будем надеяться, более счастливом положении — в собственной семье.
Такова конкретная статистика.
Около 1 500 000 детей находятся в постоянном кризисе,
нестабильном душевном состоянии и кроме медицинской и психологической
поддержки требуют к себе ОСОБОГО ОТНОШЕНИЯ ОБЩЕСТВА.
И, может быть, прежде всего - ЛЕЧЕНИЯ ИХ ДОСТОЙНОЙ КУЛЬТУРОЙ, ДОБРЫМ СЛОВОМ И ДОБРЫМ ДЕЙСТВИЕМ
1311 школ для умственно отсталых детей. В них обучается 144261 ребенок, работает 32802 учителей,
2394 врачей и 4424 медицинских сестер.
79 школ для неслышащих детей, где учатся 7554 ребенка, из них 869 — умственно отсталых. Там работает 2820 учителей.
91 школа для слабослышащих и позднооглохших детей, где учатся 9650 детей,
а работает 3051 учитель. 18 школ для незрячих и 93 школы для слабовидящих и
поздноослепших детей (2384+11) 665 детей).
66 школ для детей с тяжелыми нарушениями речи — 9943 ребенка.
69 школ для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата — 7423 ребенка.
126 школ для детей с задержкой психического развития: 2498 детей.
18 школ индивидуального обучения на дому детей-инвалидов: 2498 детей.
Итог: в стране существует 1871 школа или школа-интернат, в них живут
211428 ребят; из них 147 792 ребенка живут в интернатах,
а из них 32 339 дети-сироты.
Но и это еще не все.
Для детей с отклонениями в развитии создано 15 745 специальных
(коррекционных) классов, где учатся 148 348 детей,
и работает с ними 36 761 учитель.
В России работают:
28 санаторно-лесных школ, где учатся 2829 детей,
из них 1591 — с малыми и затухающими формами туберкулеза, а работает 534 учителя.
52 санаторные школы-интерната для детей с различными заболеваниями (долго болеющих): 9243 ребенка и 1099 учителей.
68 учебно-воспитательных учреждений для детей с девиантным поведением, где живут 4119 детей и работают 1211 педагогов.
В сумме — 375 967 детей. Из них 32 339 — дети-сироты.
Но в России 750 000 детей-сирот; больше 500 000 воспитываются в семьях,
остальные в детских домах, интернатах, домах ребенка.
Кроме того, в стране работают:
• детские отделения в туберкулезных санаториях, где находятся дети с открытыми формами туберкулеза;
• детские туберкулезные санатории Минздравсоцразвития;
• иные специальные стационарные медицинские учреждения для детей
с онкологическими заболеваниями, детским церебральным параличом
и другими долгоизлечимыми диагнозами;
• 60 исправительно-трудовых колоний для несовершеннолетних системы Федеральной службы исполнения наказаний;
• учреждения стационарного типа системы соцзащиты для детей с глубокими видами инвалидности.
Общая детская инвалидность в стране составляет 700 000 детей.
Цифра, названная выше — 375 967 — входит в нее.
Остальные дети находятся в еще более тяжком положении — в специальных социальных учреждениях.
И ненамного в лучшем, хотя и, будем надеяться, более счастливом положении — в собственной семье.
Такова конкретная статистика.
Около 1 500 000 детей находятся в постоянном кризисе,
нестабильном душевном состоянии и кроме медицинской и психологической
поддержки требуют к себе ОСОБОГО ОТНОШЕНИЯ ОБЩЕСТВА.
И, может быть, прежде всего - ЛЕЧЕНИЯ ИХ ДОСТОЙНОЙ КУЛЬТУРОЙ, ДОБРЫМ СЛОВОМ И ДОБРЫМ ДЕЙСТВИЕМ
ПРЕДЛАГАЕМЫЕ ПРОЕКТЫ
ЛИТЕРАТУРА
Название проекта «МЫ ЧИТАЕМ»
АДРЕСНОСТЬ:
ученики в интернатах для детей с ЗПР, умственной неполноценностью,
санаториях и лесных школах для тубинфицированных детей, воспитанников
детских домов и интернатов, детей с ослабленным зрением, плохо читающих,
мало читающих, детей, находящихся в спецшколах и спец ПТУ, а также в воспитательных колониях.
ЗАДАЧА:
обеспечить все заведения указанных типов 1-2 комплектами книжного цикла
« Иллюстрированная классика» — первого социального проекта в области детского чтения
для «детей риска».
МОТИВАЦИЯ ПРОЕКТА:
мировая классика (кроме русской) в квалифицированном пересказе, крупный шрифт,
каждая страница текста сопровождается страничной иллюстрацией,
как зрительно-эмоциональное сопровождение.
Коррекция развития и расширение образовательного статуса.
ТЕАТР
Название проекта "ПОДДЕРЖАТЬ ДУХ!"
АДРЕСНОСТЬ:
все «дети риска», особая необходимость — дети,
находящиеся в онкоцентрах, в медучреждениях на длительном
излечении, в учреждениях для детей с ЗПР и умственной неполноценностью.
ИСПОЛНЕНИЕ:
создание во всех регионах страны системы, аналогичной «Театральной неотложки»
в Санкт-Петербурге. Создание всеми иными театрами «мини-спектаклей».
ЗАДАЧА:
обеспечить отвлечение от труднопереносимого и продолжительного лечения,
предоставление иной эмоциональной среды, пробуждение «спящих»
состояний — веселья, надежды, радости.
ПРЕДЛАГАЕМОЕ ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:
приобретение микроавтобусов «Газель» в их ведение, с условием создания
сетевого графика посещения всех учреждений, обеспечивающих
жизнь «детей риска» и соответствующую отчетность.
Социально-культурный проект «Театральная неотложка» стартовал в Санкт-Петербурге в ноябре 2008 года по инициативе Комитета по культуре городской администрации и при поддержке Комитета по здравоохранению.
«Театральнаянеотложка» — это регулярные выезды мобильных театральных коллективов вдетские больницы, с тем, чтобы создать юным пациентам веселую,творческую атмосферу, повысить им настроение и, в конечном счете,помочь побыстрее выздороветь. Идеологом и художественным руководителем«Театральной неотложки» является актер, режиссер, писатель и композиторМихаил Мокиенко. Во многом благодаря его энергии, креативности, умениюувлечь коллег и стал возможен этот проект.
Состоялосьнесколько десятков выездов «Театральной неотложки» в детские больницы иреабилитационные центры. В программах «Театральной неотложки» принялиучастие известные артисты, музыканты, писатели, в числе которых: МаринаКапуро, «Терем-квартет» и многие другие. Все «звезды» участвуютпредставлениях «Театральной неотложки» безвозмездно.
По просьбе иинициативе Комитета по культуре Санкт-Петербурга компания «Юнилевер»передала в качестве спонсорской помощи проекту микроавтобус (иобеспечила его яркую раскраску с названием проекта и изображениемсказочных персонажей). Сегодня группы артистов со своим реквизитомвыезжают в больницы именно на этом микроавтобусе. Благодаря поддержкекомпании «Юнилевер» проект получил собственные «колеса».
В настоящеевремя проект реализуется на базе Санкт-Петербургского государственногоБольшого театра кукол. На 2009 год Комитетом по культуре театру выделенгрант в размере 2 млн. руб., из средств которого для нужд проектапрофинансированы: постановка спектакля-«трасформера», который можетбыть показан как в больничных палатах, так и на небольших сценическихплощадках; эксплуатация спонсорского автобуса, включая заработную платуводителя; техническое обеспечение выездов (в т.ч. аренда необходимогопрофессионального оборудования); постоянное участие в выездахприглашенных профессиональных артистов (трио петербургских Бабок-Ёжек,другие сказочные персонален, актеры-кукольники и др.) В отдельныхвыездах участвуют группы студентов Санкт-Петербургской театральнойакадемии на безвозмездной основе.
«Театральнаянеотложка» — это регулярные выезды мобильных театральных коллективов вдетские больницы, с тем, чтобы создать юным пациентам веселую,творческую атмосферу, повысить им настроение и, в конечном счете,помочь побыстрее выздороветь. Идеологом и художественным руководителем«Театральной неотложки» является актер, режиссер, писатель и композиторМихаил Мокиенко. Во многом благодаря его энергии, креативности, умениюувлечь коллег и стал возможен этот проект.
Состоялосьнесколько десятков выездов «Театральной неотложки» в детские больницы иреабилитационные центры. В программах «Театральной неотложки» принялиучастие известные артисты, музыканты, писатели, в числе которых: МаринаКапуро, «Терем-квартет» и многие другие. Все «звезды» участвуютпредставлениях «Театральной неотложки» безвозмездно.
По просьбе иинициативе Комитета по культуре Санкт-Петербурга компания «Юнилевер»передала в качестве спонсорской помощи проекту микроавтобус (иобеспечила его яркую раскраску с названием проекта и изображениемсказочных персонажей). Сегодня группы артистов со своим реквизитомвыезжают в больницы именно на этом микроавтобусе. Благодаря поддержкекомпании «Юнилевер» проект получил собственные «колеса».
В настоящеевремя проект реализуется на базе Санкт-Петербургского государственногоБольшого театра кукол. На 2009 год Комитетом по культуре театру выделенгрант в размере 2 млн. руб., из средств которого для нужд проектапрофинансированы: постановка спектакля-«трасформера», который можетбыть показан как в больничных палатах, так и на небольших сценическихплощадках; эксплуатация спонсорского автобуса, включая заработную платуводителя; техническое обеспечение выездов (в т.ч. аренда необходимогопрофессионального оборудования); постоянное участие в выездахприглашенных профессиональных артистов (трио петербургских Бабок-Ёжек,другие сказочные персонален, актеры-кукольники и др.) В отдельныхвыездах участвуют группы студентов Санкт-Петербургской театральнойакадемии на безвозмездной основе.
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО
Название проекта "РАСПАХНУТЬ ОКНО В МИР"
АДРЕСНОСТЬ:
учебные и лечебные учреждения,
разного рода интернаты, где дети пребывают долгое время,
больничные коридоры и иные пространства клиник.
ЗАДАЧА:
принимая во внимание, что ребенок, долгое время находящийся
в замкнутом пространстве, приобретает психическую ограниченность,
недостаток представлений о мире, а это сокращает развитие его способностей,
вызывает явление, называемое госпитализм, стены коридоров,
помещений общего пользования, стены спален и больничных палат
следует украсить копиями оптимистических произведений искусства.
ИСПОЛНЕНИЕ:
в большинстве регионов существуют технические структуры,
имеющие возможность факсимильного воспроизведения художественного полотна.
В этом варианте рекомендуется распространить произведения
и местных художников, что будет способствовать знанию детьми
своего края. В случае отсутствия такой возможности, исполнитель проекта в Москве
готов выступить в качестве координатора для заказа технических копий (коллекций)
из лучших музеев страны.
КИНО
Название проекта "ЛУЧШЕЕ КИНО"
ЦЕЛЬ:
снабжение лечебных и учебных учреждений коллекциями лучших,
но специально отобранных фильмов неагрессивного статуса на DVD,
организованная поставка коллекций из 100 и 50 фильмов
АДРЕСНОСТЬ:
все учебные и лечебные учреждения для «детей риска»
ИСПОЛНЕНИЕ:
по прямым заявкам и проплатам координаторы проекта
Предлагаемое Общественным советом по детской культуре при Министерстве культуры Российской Федерации обозначает конкретные векторы гуманизации жизни детей, в силу состояния здоровья и обстоятельств непреодолимой силы, лишенных доступа к настоящей культуре.
Помощь этим детям — творческий поиск организаторов культуры, соединенный с медициной и коррекционной психологией.
Настоящие предложения Общественного совета касаются:
• литературы и книгоиздания;
• изобразительного искусства;
• театрального искусства и театров кукол, прежде всего;
• кино;
• телевидения.
Помощь этим детям — творческий поиск организаторов культуры, соединенный с медициной и коррекционной психологией.
Настоящие предложения Общественного совета касаются:
• литературы и книгоиздания;
• изобразительного искусства;
• театрального искусства и театров кукол, прежде всего;
• кино;
• телевидения.
Предложение, обращенное к властям всех уровней:
несмотря на экономические трудности, срочно выделить средства для помощи этим детям!
Срочно открыть им окно в культуру!
несмотря на экономические трудности, срочно выделить средства для помощи этим детям!
Срочно открыть им окно в культуру!