Журнал “Наш дом - Татарстан”

Всоответствии с решением 30-й Генеральной конференции ЮНЕСКО 21 февраляв мире ежегодно отмечается Международный день родного языка. Цельпраздника – содействие признанию права на использование родных языков,прежде всего, языков национальных меньшинств.

Язык любого народа является наиболее эффективным средством сохранения иразвития его культурного и духовного наследия. Все, что делается дляпопуляризации родных языков, способствует не только культурномуразнообразию и повышению качества образования, но и более глубокомупониманию лингвистических и национально-культурных традиций народовмира, укреплению солидарности, основанной на взаимопонимании,терпимости и диалоге.

Авторитетное мнение

 Коитиро МАЦУУРА,  генеральный директор ЮНЕСКО:

– С самогораннего возраста дети должны получать поддержку при использованииродного языка в школе. Самые последние исследования неопровержимодоказывают, что сочетание родного и официального языков в школьномобучении позволяет детям добиваться лучших результатов в учебе,развивает их интерес к познанию и способности к обучению.

Стихи Тукая читают на армянском, кыргызском, польском, украинском языках  

В Центре образования «Многонациональная воскресная школа» широкоотмечается Международный день родного языка. Ежегодно совместно сгородской центральной юношеской библиотекой проводятся совместныемероприятия. В этом году учащиеся Многонациональной воскресной школывстречались с татарским поэтом Галимжаном Гильмановым, читали его стихина русском и татарском языках. С не меньшим энтузиазмом школьникичитали стихи на своих родных языках. Для наших учеников это особенныйпраздник – праздник языка, на котором они услышали первые ласковыеслова матери, который является языком их предков. Но стоит отметить,что в Многонациональной воскресной школе этот праздник продолжаетсявесь учебный год, ведь каждое отделение дополнительно проводит Деньсвоего родного языка. 


Также каждый год у нас отмечается праздник  татарского языка.Преподаватели Многонациональной воскресной школы перевели стихи ГабдулыТукая на кыргызский, армянский, польский и украинский языки. Широкоотметили 100-летний юбилей Мусы Джалиля: учащиеся Многонациональнойвоскресной школы читали стихи поэта на разных языках. Ведь изучениеродного языка, истории и культуры своего народа является основным впедагогической деятельности учителей воскресной школы.

Стоит отметить, что деятельность Центра образования «Многонациональнаявоскресная школа» получила высокую оценку администрации Казани идепутаты городского совета включили школу в городскую «Программу поразвитию языков и культур на 2008 – 2014 годы». Исходя из этогоруководителям национально-культурных автономий нужно проводить активнуюработу среди членов общин. На повестке дня стоит вопрос о создании школс этнокультурным компонентом обучения народов, представленных вАссамблее народов Татарстана, ведь в республике накоплен немалый опытработы таких школ.

Мы должны признать, что добровольно от родного языка не отказываются.Нужно создавать условия для образования языковой среды, где дети моглибы выразиться через свои традиции, являясь носителем той или инойкультуры.

В образовании важно умело сбалансировать изучение государственныхязыков республики – русского и татарского. Русский, как известно,является языком межнационального общения, на этом языке получают высшееобразование. Татарский – язык народа, который гостеприимно принял насвоей земле многие народы, предоставляя им возможность не толькосохранять, но и развивать родной язык и культуру. Изучая татарскийязык, наши дети смогут приобщиться к татарской культуре, прочувствоватькрасоту татарской речи, ощутить себя не чужими и, сочетая эти великиекультуры, стать духовно богаче.  

Для московских школ с этнокультурным компонентом созданы все условия

Для изучения опыта работы школ с этнокультурным компонентом я ездила вМоскву, знакомилась с работой школ № 1186 имени Мусы Джалиля статарским этнокультурным компонентом образования и № 223 с грузинскимэтнокультурным компонентом образования. Отрадно было встретиться сосвоими соотечественниками, которые вдали от исторической родиныпередают детям знание языка, традиции  своего народа и любовь кродине. 

Особенно хочется отметить завуча школы № 223 по этнокультурномуобразованию Марину Джанашия и завуча по экспериментальной площадкеАлександра Снегурова – «Учителя года-2007», Почетного работника общегообразования Российской Федерации. Не могу не сказать о высокомпрофессионализме этих педагогов, их умении создавать высокий уровеньобразовательного процесса в школе.

20 февраля в школе имени Мусы Джалиля прошел праздник, посвященныйМеждународному дню родного языка. Организаторами мероприятия выступилиДепартамент образования города Москвы и Бюро ЮНЕСКО в Москве. В акцииприняли участие специалисты окружных Управлений образования Москвы,члены городского интернационального клуба «Этносфера», представителимосковских национально-культурных автономий, педагоги и учащиеся школ:№ 959 с татарским, № 1148 имени Достоевского с русским, № 1110 сармянским, № 1247 с литовским, № 157 с азербайджанским, № 1086 скорейским, № 223 с грузинским, № 11 с китайским (школа открыта с 1956года), № 1625 с еврейским, № 1650 с поликультурным (аварский,кабардинский, табасаранский, бурятский, греческий) этнокультурнымкомпонентом образования. 


На сцене происходили чудеса! Каждая школа представляла свой роднойязык, что сопровождалось великолепной мультимедийной  имузыкальной  презентацией. Но важней всего были атмосферапраздника, настроение детей, которые старались безукоризненнопредставить свой народ, что, конечно, было очень трогательно.

Хочется порадоваться за москвичей: в 2003 году для всех школ сэтнокультурным компонентом образования были созданы одинаковые условияработы и развития, они переведены в здания-новостройки. Все строенияочень красивые: великолепные актовые залы, огромные учебные классы,оборудованные новейшей техникой. А в школе № 1186 открыт музей МусыДжалиля – здесь богатая экспозиция и великолепно подготовленныеученики-экскурсоводы! Остается только порадоваться за наших коллег ипожелать им творческих успехов.

К сожалению, наша республика не была представлена должным образом. Напразднике никто не узнал, что у нас также бурно развиваетсяэтнокультурная деятельность школ.

Если в 2006 году в республике работали 34 воскресные школы, в которыхобучались учащиеся 22 национальностей, то в 2007 году были открыты 52школы, в которых представлены уже 27 национальностей.

Благодаря республиканской и городской программам сохранения языков икультур народов, проживающих в Татарстане, у нас плодотворно работаютшколы с этнокультурным компонентом: 47 с русским, 119 с чувашским, 20 смарийским, 44 с удмуртским, 4 с мордовским, 2 с кряшенским. По однойшколе с еврейским и башкирским этнокультурным компонентом. Также внашей республике работают детские сады с этнокультурным компонентом.

В мае этого года Центр образования «Многонациональная воскресная школа»совместно с отделом национального образования Министерства образованияи науки РТ провел республиканский фестиваль воскресных школ, гдеучителя обменивались опытом работы, учащиеся представляли своидостижения в области национальной культуры. Многие познакомились,приобрели новых друзей. Это стало залогом будущего мирного процветаниянашего общего дома – Татарстана. Надеюсь, что в дальнейшем за пределаминашей республики будет громко заявлено об огромной работе отдела поразвитию национального образования Министерства образования и науки РТ,Управления образования Казани и большого количества педагогов, которыесвоей новаторской деятельностью укрепляют мир и согласие в нашеммногонациональном  обществе.